V-REP el simulador multiusos

Os presento a V-REP (Virtual Robot Experimentation Platform), un simulador muy versátil, que además de incluir modelos de los robots más comerciales, tanto móviles como fijos, te permite crear tu propio robot y comunicarte con él mediante un sinfín de maneras (scripts empotrados, plugins, ROS, API remota, etc) y que permite la programación con múltiples lenguajes (C/C++, Matlab, Java, Lua, etc). Si trabajáis en robótica o necesitáis hacer simulaciones dinámicas, os recomiendo que le echéis un vistazo. Por cierto, en su versión educacional es gratis (y con esa versión hay más que suficiente para trabajar a nivel avanzado). Aquí os dejo el enlace http://www.coppeliarobotics.com/downloads.html

Los libros del profesor Carlos Ivorra

Escribo esta entrada para recomendar, a toda la gente que guste de las matemáticas, unos buenos libros sobre varias ramas de las matemáticas que ha escrito de forma magistral el profesor Carlos Ivorra y que ha colgado en su web http://www.uv.es/~ivorra/Libros/Libros.htm  para que podamos disfrutar de ellos de forma gratuita. Hay que decir que todos los libros son bastante autocontenidos. Ahora mismo estoy leyendo el de lógica de conjuntos, si alguien ya ha leído alguno le invito a que deje un comentario.

Curso online gratuito de Inteligencia Artificial por Stanford University

El curso online se llama Introducción a la Inteligencia Artificial, y es impartido por Sebastian Thrun y Peter Norvig a través la Stanford University.

El curso se realizará desde el 10 de octubre hasta el 18 de diciembre de 2011. La inscripción estará abierta hasta el 09 de octubre.

Debido a su popularidad, se ofrecen dos modalidades para realizar el curso:

• Básica – No es el curso completo. Únicamente puedes ver las lecciones, sin realizar ningún examen. Útil si solo quieres aprender los fundamentos de la IA, sin necesidad de evaluación.
• Avanzada - Es el curso completo. Ademas de ver las lecciones, deben realizarse dos exámenes, uno en noviembre y otro en diciembre.

En ambos casos, se entregara un documento firmado por Sebastian Thrun y Peter Norvig, que declara el cumplimiento del curso.

Ademas, si te inscribes en la modalidad Avanzada, puedes mas tarde cambiar a la modalidad Básica sin ningún problema.

Si se va a elegir la modalidad avanzada, es importante asegurarse de que se dispone del tiempo suficiente para realizar las tareas y los dos exámenes.

Los examenes se realizaran el 19/20 de noviembre (examen parcial) y el 17/18 de diciembre (examen final).

Puedes elegir la hora a la que deseas iniciar el examen dentro de estas fechas, pero una vez que comience, dispones de 4 horas para completar el examen.

Ver programa del curso completo

Aprende a programar Android

Somos muchos a los que nos encantaría empezar a programar en Android pero no tenemos el tiempo
necesario para ir a un curso ni tampoco estamos dispuestos a pagar tanto dinero. Hoy os ofrecemos
una solución que seguramente satisfará a mucha gente: Cursos de Android por youtube. El usuario
changingtheunknown ha recopilado en una lista de reproducción de Youtube nada más ni menos que 

EL PROBLEMA DE LA PATATA

El bachillerato español ha experimentado, en las cuatro últimas décadas, una evolución que puede quedar gráficamente reflejada en las diferentes formas de resolver un mismo problema matemático.

• Enseñanza 1960: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pts. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?

• Enseñanza tradicional 1970: Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 pts. sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, esto es, 800 pts. ¿Cuál es su beneficio ?

• Enseñanza moderna 1970 (LGE): Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1.000 pts., y cada elemento P de M vale una peseta. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M y responde a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color rojo.

• Enseñanza renovada 1980: Un agricultor vende un saco de patatas por 1.000 pts. Los gastos de producción se elevan a 800 pts. y el beneficio es de 200 pts. Subraya la palabra “patata” y discute sobre ella con tu compañero.

• Enseñanza reformada (LODE): Un lavriego vurgués, capitalista insolidario, sanriquecio con 200 pts. al bender especulando un saco de patatas. Analiza el texto y deseguido di lo que piensas en este avuso antidemocratico.

• Enseñanza comprensiva 1990 (LOGSE): (*Educación comprensiva es aquella que ofrece las mismas experiencias educativas a todos los alumnos. El aprendizaje ha de asegurar que los conocimientos adquiridos en el aula puedan ser utilizados en las circunstancias en que el alumno vive y en las que puede llegar a necesitarlos). Tras la entrada de España en el Mercado Común, los agricultores no pueden fijar libremente el precio de venta de las patatas. Suponiendo que quieran vender un saco de patatas por 1.000 pts., haz una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de patatas en nuestro país y la opinión sobre la calidad de nuestras patatas en relación con las importadas de otros países, y cómo se vería afectado todo el proceso de venta si los sindicatos del campo convocan una huelga general. Completa esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre sí y buscando el principio de relación de esos elementos. Finalmente, haz un cuadro de doble entrada, indicando en horizontal, arriba, los nombres de los grupos citados y, abajo, en vertical, diferentes formas de cocinar las patatas.

• Ley Orgánica de “Calidad” en la Enseñanza (LOCE) 2003: Dios, en su infinita bondad, se apiada de unos pobres agricultores que asisten a misa todos los días y cumplen los preceptos de la Santa Iglesia y les bendice con una gran cosecha de patatas. Después de vender a un precio justo dejan parte de los beneficios en el cepillo. En el pueblo se venera a San Antonio y a San Isidro. Indica cuál de ambos crees que ha influido ante Dios para que la cosecha sea buena y luego reza un padrenuestro y dos avemarías para agradecer a Dios todas sus bondades.

• Con la LOGSE, la LOCE, y cualquier “LO… que sea” :

Profesor/a: Copiad: “Un agricultor vende un saco de patatas… ”

Alumno/a 1: ¡ Acho, tío ! El tronco ese es tonto… ¡ A quién se le ocurre vender patatas ahora ! Eso no mola.

Alumno 2 : ¡ Maeh’tro, ma’quitao el boli, ponle una amonestación !

Alumno 3 : ¡ Yo no he sio!

Alumno 4 : Yo no puedo hacerlo, ms’a olvidao la calculadora…

Alumna 5 :… ¿Pa ke keremos saber esas cuentas ? ¡no me sirbe pa ná… !

Alumno 6 : (Escribiendo en el móvil) ”  ) /$ # ;o) kedamos esta tard kon la play…” Profesor/a : ¡ Pedro, siéntate sobre las cuatro patas de la silla! ¡Noemí, deja de sujetar la pared con la espalda ! ¡Antonio, abre el libro ! ¡ Callaos de una vez !…

Alumno 7 : Profe, ¿Puedo ir al aseo?